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內容簡介: 博客來網路書店的目標是試圖打破科學哲學家和科學知識社會學家在學術大戰中陷入的理性與社會二分的知識論僵局，填補知識生產的經驗條件和理想的成功條件之間的細節。

科學哲學家忽博客來書店視社會力量在科學知識建構中的作用，主張把科學知識考慮為理性的認知過程的結果，而科學社會學家則認為，科學家的認知活動必然要受到許多非認知的社會因素的影響。

這種歧異隱含的一個共同假設是：把社會力量看成是偏見之源，看成是非理性的作者基於歷史與邏輯的視域，抓住科學探索的社會性與多元性特征，綜合當代生物學事例，從理解知識的三種維度出發，剖析了造成這種僵局的認識論根源，以及破解這一僵局的方法論途徑博客來網路書局。

然后，運用認識的可接受性和構型等規博客來范性概念，對知識的定義作出了非二分法的說明，論證了一種依賴於批評語境的社會認識論觀點。

誰與爭鋒32